.png)
12 a 15 de março de 2025
O evento
Temos a satisfação de anunciar o I ENLE - Encontro Nacional de Linguística e Educação - Novas perspectivas para o Ensino de Língua Portuguesa, que ocorrerá no período de 12 a 15 de março de 2025, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
O encontro busca promover a disseminação científica, o reconhecimento e a troca de experiências em propostas didático-pedagógicas inovadoras, desenvolvidas a partir de teorias linguísticas, e voltadas para o ensino-aprendizagem dos níveis da gramática da Língua Portuguesa, ou seja, fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática.
DATA: A primeira edição do evento ocorrerá de 12 a 15 de março de 2025 e, além das apresentações de trabalho em comunicação oral e pôsteres, contará com palestras, oficinas e mesas redondas com pesquisadores reconhecidos pelos seus trabalhos com a interface com o ensino e e professores da educação básica com experiências em metodologias que se utilizem do arcabouço linguístico para o ensino de Língua Portuguesa. Teremos também um passeio cultural no dia 15 de março como atividade de finalização do evento.
LOCAL: O evento ocorrerá na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) em Belo Horizonte. O local foi escolhido para constituir esse espaço de compartilhamento de propostas inovadoras para o ensino de gramática.
Convidamos professores(as) atuantes na Educação Básica e pesquisadores que trabalhem com a interface entre linguística e ensino no Brasil para submeter trabalhos e compartilhar suas pesquisas e experiências em comunicações orais e apresentações na modalidade pôster. Os trabalhos poderão contemplar o ensino de gramática em seus diversos níveis (fonética e fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática).
Após o evento será publicado um volume especial sobre linguística e educação. O volume será publicado em formato ebook e os participantes do evento que apresentarem trabalhos poderão submeter capítulos descrevendo seus trabalhos.
PALESTRA
Avanços e limites da BNCC para o ensino de língua portuguesa
Eloisa Pilati
Universidade de Brasília (UnB)
Considerando o impacto da BNCC na educação básica brasileira e na formação de professores, esta conferência irá examinar aspectos da BNCC que podem ser considerados avanços na área da educação linguística e pontos que, de acordo com achados científicos recentes, ainda requerem reformulações e reorganizações por parte do documento para que o país possa alcançar uma educação linguística mais efetiva, que contribuam com o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e da humanização.
12 de março de 2025
Inscrições
Serão ofertadas 30 vagas em cada oficina. A inscrição nas oficinas irá até 28 de fevereiro de 2025 ou até esgotarem as vagas. A inscrição deve ser feita clicando no botão INSCRIÇÃO abaixo. Os valores de inscrição nas oficinas são os seguintes:
1 oficina: R$ 30,00
2 oficinas: R$ 50,00
Os dados para pagamento da oficina estão disponíveis abaixo:
NOME: Fernanda Rosa da Silva
PIX: fernandarosa2006@gmail.com
O comprovante de tranferência/depósito deve ser enviado no ato de confirmação das inscrições até 28 de fevereiro.
DATAS IMPORTANTES
30 de outubro
Início das inscrições com apresentação de trabalho, oficinas e ouvintes
30 de novembro
Fim das inscrições com apresentação de trabalho
10 de janeiro
Envio das cartas de aceite
20 de janeiro
Confirmação das apresentações de trabalho
01 de fevereiro
Divulgação da programação do evento
28 de fevereiro
Fim das inscrições nas oficinas e ouvintes
12 de março
Início do evento
Organização
Comissão Organizadora
Fernanda Rosa da Silva
Universidade Federal de Minas Gerais
%20(1)_edited.jpg)
Mayara Nicolau de Paula
Universidade Federal de Minas Gerais
Luiz Fernando Ferreira
Universidade Federal de Roraima
Comissão Científica
Aroldo Leal de Andrade
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Adeilson Pinheiro Sedrins
Universidade Federal do Agreste de Pernambuco (UFAPE)
Amanda Macedo Balduíno
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Aquiles Tescari Neto
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Andressa Toni
Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (UNICENTRO)
Daniela Mara Lima Oliveira Guimarães
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Eduardo Ferreira dos Santos
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab)
Elaine Melo
Universidade Federal Fluminense (UFF)
Helena da Silva Guerra Vicente
Universidade de Brasília (UnB)
Lara Frutos
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)
Letícia Lucinda Meirelles
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Lídia Lima da Silva
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab)
Luana de Conto
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
Luana Lopes Amaral
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Luciana Lucente
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Luciana Sanchez Mendes
Universidade Federal Fluminense (UFF)
Janayna Maria da Rocha Carvalho
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Juliana Barros Nespoli
Universidade Federal Fluminense (UFF)
Julio William Curvelo Barbosa
Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)
Marcelo Amorim Sibaldo
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
Marcus Vinícius da Silva Lunguinho
Universidade de Brasília (UnB)
Magnun Rochel Madruga
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Maria Mendes Cantoni
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Maurício Sartori Resende
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Nize da Rocha Santos Paraguassu Martins
Universidade Estadual do Piauí (UFSC)
Núbia Rech
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Rafael Minussi
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Roberlei Alves Bertucci
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
Thayse Letícia Ferreira
Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)
Apoio
Programação
12h15 – 13h – CREDENCIAMENTO
13h – 13h30 – MESA DE ABERTURA
Sueli Maria Coelho (Diretora da FALE - UFMG)
13h30 – 14h30 – CONFERÊNCIA DE ABERTURA: O ensino de gramática e os limites da BNCC
Eloisa Pilati - Universidade de Brasília (UNB)
14h30 – 16h30 – OFICINA: Gramática internalizada e Ensino da norma de referência -
Aquiles Tescari Neto - Universidade de Campinas (UNICAMP)
16h30 – 17h - Coffee Break
17h – 18h - SESSÃO DE COMUNICAÇÕES: Sintaxe e Ensino de Língua Portuguesa 1
A transposição didática e a gramática internalizada dos professores de língua portuguesa
Ana Luiza de Oliveira Melo (UFMG), Mayara Nicolau de Paula (UFMG)
Janayna Maria da Rocha Carvalho (UFMG)
Pelo ensino científico de gramática: uma análise sobre o objeto nulo e a retomada anafórica no
livro didático “se liga na língua”
Fernanda Busko Woitchik (UFPR)
Sofrendo em silêncio: o ensino de elipse a partir de letras de música de ‘sofrência’
Marcelo Amorim Sibaldo (UFPE)
17h – 18h - SESSÃO DE COMUNICAÇÕES: Fonética, Fonologia e Ensino de Língua Portuguesa 1
Percursos da aprendizagem da escrita de ditongos no Ensino Fundamental
Bruna Willefort de Oliveira (UFMG), Daniela Mara Lima Oliveira (UFMG)
A estimulação da consciência fonológica: contribuições para o desenvolvimento da escrita de crianças pré-
escolares
Janne Sara da Cunha Páscoa (UECE), Wilson Júnior de Araújo Carvalho (UECE)
Erros ortográficos na escrita estudantil: uma análise a partir da integração de múltiplos padrões
Marcelo de Castro (UFMG)
18h – 18h30 - Sessão de Pôsteres
- Fonética, fonologia e ensino de Língua Portuguesa:
Redução do Morfema /ndo/ no Português Brasileiro – uma proposta de ensino
Cláudia Aparecida da Silva (UFMG), Juliana Moreira Borges e Freire (UFMG)
Fonotwister: Uma abordagem lúdica para o ensino de acentuação na Língua Portuguesa
Martin Divonzir Anhaia (UNICENTRO), Andressa Toni (UNICENTRO)
Ensino da Escrita: destaque para o princípio alfabético, o letramento e as habilidades de consciência
fonológica
Norma Suely Campos Ramos (UESPI), Joseane da Silva Magalhães (UESPI), Maria Inês Costa Santana (UESPI)
Proposta de Ensino: R em final de Sílaba
Sânede Geraldo Teixeira (UFMG), Cláudia Aparecida da Silva (UFMG), Juliana Moreira Borges e Freire (UFMG)
- Morfologia e Ensino de Língua Portuguesa:
Modo Imperativo: A construção de figuras de autoridade e/ou autoritárias
Isadora Garcia Outeiro Araújo (UFMG)
- Sintaxe e Ensino de Língua Portuguesa:
A análise e valorização dos dialetos da língua portuguesa e formas de adequação à situação comunicativa
Amanda Cristina da Silva (UFMG)
A sintaxe do português em Machado de Assis: a percepção de estudantes sobre a ordem do sujeito em “teoria
do medalhão”
Arthur Azevedo Silva (UFF)
Por um ensino analítico de sintaxe: constituintes e sintagmas na Educação Básica
Cindy Mery Gavioli-Prestes (UNICENTRO - UFMG), Mayara Nicolau de Paula (UFMG)
Os três “P” no ensino de gramática na educação básica: fabricando cientistas
Elaine Alves Santos Melo (UFF), Juliana Barros Nespoli (UFF)
A sintaxe na escola: o ensino de complementos e adjuntos nominais
Sara Durau (UFPR), Cindy Mery Gaviolli Prestes (UNICENTRO-PR)
Ferramentas Sintáticas no Ensino do período composto: uma abordagem de sala de aula à luz dos currículos
oficiais
Wellington Michel Souza de Paula (SME - CAMPINAS / SP e LaCaSa)
- Relato de experiências exitosas no Ensino de Língua Portuguesa:
A utilização do PRAAT no ensino de Língua Portuguesa
Clarissa Dias Solerno da Silva (UFMG)
O mais do mesmo no ensino de língua Portuguesa nos Institutos Federais: analisando ementas de cursos
técnico-integrados da região sul
Kayron Beviláqua (IFSC), Gabriel Boaventura (IFSC)
Ensino de Língua Portuguesa em Classe Hospitalar: tempos e aspectos verbais no discurso de crianças e
adolescentes
Mariotides Gomes Bezerra (UFMG)
Quem tem medo de ensinar gramática: reflexões sobre o ensino de língua no âmbito da BNCC
Ruan de Souza Mariano (SEE- SC)
Gênero poesia em prática no Ensino Fundamental II: repensando uma abordagem da literatura pela fruição e
autonomia dos sujeitos
Isaac Ronald Félix de Paula (UFOP)
18h30 - 19h - Intervalo
19h – 21h – MESA-REDONDA: Os estudos linguísticos em morfologia e sintaxe e suas aplicações ao ensino da
Língua Portuguesa
Rafael Dias Minussi - Universidade Federal do Estado de São Paulo (UNIFESP)
Eloisa Pilati - Universidade de Brasília (UNB);
Aquiles Tescari Neto - Universidade de Campinas (UNICAMP)
MEDIAÇÃO: Janayna Maria da Rocha Carvalho (UFMG)
Chegando em BH
Do aeroporto a Belo Horizonte
Existe uma linha de ônibus, o Conexão Aeroporto parador, que tem parada em frente à entrada da UFMG (sem necessidade de ir até a Rodoviária), na Avenida Antônio Carlos (que é a entrada mais próxima da Faculdade de Letras).
Saiba mais aqui.
Para ter acesso aos valores e horários atualizados, acesse o site oficial.
Assessora de viagens
O ENLE conta com assessoria de Viagens de Nanda Magalhães. Nossa assessora pode conseguir passagens e hospedagens Siga nossa agência no instagram: https://www.instagram.com/magalhaesviagens
.png)